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一(3、4) 数学2012第一学期教学情况分析报告

创建时间:2020-04-03 10:34
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2012年1月16日

2011——2012 学年第 一 学期

教师教学情况分析报告

学科 数学 任教班级 一(3)一(4) 教师姓名 鲁敏

一、班级现状分析

(一)所教班级学生情况分析(采集该班上学期期末和本学期期末考试成绩进行比较。)

学科成绩各分数段人数统计


任教人数

各分数段人数

最低分

合格率%

100

99-90

89-80

79-70

69-60

59-50

49-0

上学期













年级

平均













本学期

93

14

48

23

7



1

100

30

91.30

98.92

年级

平均













(对所列数据作分析、描述)

整体情况与平时体现的相差无几,出现的两极分化情况比较严重,出现个别不及格的情况,说明补差工作还要继续,还要加强,不要让他们输在起跑线上。

(二)班级学生现状综述

总体基础知识还能基本掌握,但凡出现一点稍有变化的题型,就会出现大范围的错误,而且对于读题有依赖性,以至于在不读题的情况下有些学生不会读拼音,所以不理解题目意思,导致失分。

二、教与学回顾

(回顾本学期教与学方面的成功经验及存在问题,采用分点描述的形式)

(一)教的方面

1、成功经验:讲授新课时与游戏相结合,学生学习热情高涨,对于重难点力求讲细讲透。反复练习,温故知新,让学生充分掌握。

2、存在问题:虽然已经密切关注差生,但成绩仍不理想,需加大力度。一些中等生有被忽视的可能,以至于基础不够踏实。

(二)学的方面

1、成功经验:大多数学生养成良好的学习习惯,能够独立完成作业,课堂发言积极。通过一学期的努力学习,课堂常规有了明显进步。

2、存在问题:个别学生注意力不集中,不能认真完成作业,部分学生字迹潦草,态度不端正。

三、新学期改善教与学、提升教学质量的对策思考

(根据自己的分析,思考新学期改善教与学、提升教学质量的新举措。要求分点叙述。)

1. 多向其他老师交流沟通,获取最有用,最重要的课堂教学经验。

2. 学期初先整体把握教材以及学期的重点难点,并贯穿于整个学期的教学中。

3. 注意衡量课堂上的教学,做到优与差的合理分配。

报告时间: 2012-1-14